La rete “Plusdotazione e APC”, composta da 17 scuole del Friuli-Venezia Giulia e sostenuta dal Comune di Fontanafredda (PN) e da Unipordenone, in collaborazione con l’associazione APC FVG, propone un ciclo di tre serate informative gratuite dedicate al tema della plusdotazione.
L’iniziativa nasce con l’obiettivo di favorire la conoscenza, la riflessione e il confronto tra scuola e famiglie, valorizzando i talenti e affrontando insieme le sfide educative.
PROGRAMMA DEGLI INCONTRI
● SCOPRIRE LA PLUSDOTAZIONE
venerdì 30 gennaio 2026 – ore 20:30
Università di Pordenone, Via Prasecco 3 – Pordenone
Relatore: dott. D. Polezzi
● ISOLAMENTO SOCIALE E PLUSDOTAZIONE
venerdì 20 febbraio 2026 – ore 20:30
Cavedio della Scuola Secondaria di I grado “I. Svevo”, Via Cavour 13 – Fontanafredda
Relatore: dott. A. Pasquini
● DOPPIA ECCEZIONALITÀ
venerdì 20 marzo 2026 – ore 20:30
ISIS “Pujati”, Sacile
Relatore: dott.ssa P. Capitanio
Per le scuole della rete situate fuori dalla provincia di Pordenone sarà attivato un collegamento in streaming.
ISCRIZIONI
Per garantire una partecipazione ordinata e inclusiva, è prevista una fase di prenotazione con priorità riservata a:
● docenti e genitori delle scuole appartenenti alla rete “Plusdotazione e APC”
● docenti, genitori e operatori del Comune di Fontanafredda
● docenti, genitori, studenti e operatori di Unipordenone
a cui saranno inviati in anteprima, per il tramite dei Dirigenti scolastici e dei Referenti, il link e il QR Code per la prenotazione, garantendo quindi precedenza ai membri della rete fino al 13 gennaio 2026.
Dal 14 gennaio 2026 il modulo di prenotazione sarà accessibile anche al pubblico.
È previsto il rilascio di un attestato di partecipazione.
INFORMAZIONI
Per ulteriori chiarimenti e informazioni è possibile scrivere a:
info.plusdotazione@icfontanafredda.edu.it
Un’iniziativa della rete regionale “Plusdotazione e APC”, a cura dell’Istituto Comprensivo di Fontanafredda e con la collaborazione del Comune di Fontanafredda, dell’Università a Pordenone e dell’Associazione APC-FVG.
